Le Journal de Bord

Dimanche 3 Juillet

Arrivée

Tout le monde était présent et arrivés à bon port pour ce premier repas sur le centre. Une première veillée aura permis à chacun de se rencontrer et afin de découvrir les lieux. Les activités scientifiques s’effectueront en petits groupes alors que les activités de plein air pourront se réaliser avec les autres séjours.

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Lundi 4 Juillet

1. Phase contact

Après une première nuit dans le centre de séjours scientifique, et après le petit déjeuner, nos équipes ont pu planifier la journée autour d’un premier forum. Ensuite de quoi chacun a découvert ses lieux d’activités scientifiques (labo, forêt...) pour démarrer par la phase contact !

 Les objectifs : Découvrir les ruisseaux de Prabouré et chercher petites bêtes et plantes aquatiques.
 Où : Ruisseaux de Prabouré, Salle Perception et espace Microscopie
 Le matériel : La Planète Terre et ses merveilles aquatiques, loupes et boites à échantillons, microscopes

L’équipe Au fil de l’eau, composée de Nicholas, Tristan et Jeanne, s’est retrouvée pour sa première mission.

Résumé de la journée par les enfants : Nous sommes allés au gros ruisseau près du centre, pour chercher des bêtes aquatiques. Nous avons trouvé :

Dans l’eau de ce ruisseau il y avait surtout beaucoup de gammares, des petites bêtes qui ressemblent à de minuscules crevettes brunes.
Nous avons retourné des morceaux d’écorce humides pour trouver les larves de libellule qui s’y cachaient.
Ensuite, de retour au centre, nous avons utilisé la clé de détermination des invertébrés d’eau douce pour trouver le nom des bêtes ramenées.
Bien entendu, à la fin de la journée, nous sommes allés relâcher nos prises là où nous les avions prélevées. Tout le monde était vivant...

En AES, activité extra-scientifique, l’ensemble des 7/9 ans a participé à un grand Douaniers/Contrebandiers : les contrebandiers devaient réussir à rejoindre leur camp sans être attrapés par les douaniers et surtout, dans le cas contraire, sans que leur argent, bien caché sur eux, ne soit saisi !
La journée s’est terminée par un Ambassadeur, où deux équipes se sont affrontées sur quatre manches dans un jeu de mimes.

2. Phase Découverte

Mardi 5 Juillet 2011

Résumé de la matinée par les enfants :
On est allés voir un ruisseau qui coule dans les bois près du centre. Il était beaucoup plus petit que celui d’hier.
On a cherché des bêtes. Il y avait énormément de gammares. Il y avait aussi quelques larves de phrygane.

Ensuite, on est allés sur un site archéologique : un vestige de jasserie, sur lequel travaille l’équipe de Mystère des grandes collines.
On a étudié les plantes qui poussent sur un endroit du site, un carré de 1m sur 1m qui avait été défini par l’équipe des ados.

On a trouvé :
*- un myosotis des bois
*- deux sortes d’orties
*- une fougère
*- de la mousse
*- et deux plantes qu’il nous reste à identifier

En fin d’après-midi, les enfants ont réalisé des objets à la manière des hommes préhistoriques : en utilisant seulement leurs mains et de l’argile. Au départ ils devaient réaliser leur totem ou animal fétiche, mais la tâche s’est avérée bien plus ardue ! Au final, seule Jeanne a été satisfaite du résultat, avec son totem « chien et chat accrochés ». Nicholas a préféré réaliser un ensemble fourchette, couteau, assiette et Tristan « un char tigre ».

En AES, les enfants ont rejoint le groupe des 10/12 pour une Bataille Navale géante. Cette fois-ci il s’agissait de rejoindre le camp adverse sans se faire attraper, pour aller jouer sa coordonnée et tenter de couler les bateaux.
Enfin, c’est autour d’un bon feu de camp que l’équipe des 7/9 s’est retrouvée pour un partie de Loup-Garou.

3. Phase Approfondissement

Mercredi 6 juillet

Aujourd’hui toute l’équipe PERCEPTION est partie en exploration. Après avoir découvert le vestige de la jasserie, les enfants sont partis en randonnée afin de visiter une jasserie encore debout : la jasserie du Coq noir. C’est donc sac au dos et avec le pique-nique, que toute la petite troupe s’est rendue sur le site.

4. Le Projet de Recherche

4.1. Observations et travaux antérieurs

4.2. Problématiques et Hypothèses

Date du jour

4.3. Expériences

4.4. Résultats

4.5. Interprétation - Ouvertures - Conclusions

4.6. Bibliographie

Date du jour

5. La retransmission

6. Bilan

Témoignages

FAQ